viernes, 31 de agosto de 2007

No, no, no otra vez

miércoles, 29 de agosto de 2007

Compañeros la maestra Araiza necesita para el sábado bocinas para la computadora, asi es que si alguien hace el favor de llevarlas, pues que buen pedo!!!

yo

Para pensar...

Un taxista trilingüe y con dos maestrías...


"BOCINAS"

HOLA A TODOS,
LA MAESTRA ME PIDIÒ QUE NOS PONGAMOS DE ACUERDO PARA LLEVAR UNAS BOCINAS PARA ESCUCHAR LA CONFERENCIA DE SAVATER.
O BUENO QUIEN TENGA BOCINAS Y LAS QUIERA PRESTAR.
GRACIAS POR SU ATENCIÒN ...

PD. ES QUE YO NO TENGO
SHERYL

lunes, 27 de agosto de 2007

urgente

chicas y chicos de la meb si alguien tiene una antologia de mas es mia (chely) favor comunicarlo para que vaya por ella gracias.

domingo, 26 de agosto de 2007

Me permito hacer un comentario

Bien compañeros, en esta ocasión me permito hacer un comentario sobre lo ocurrido con las calificaciones que asignó el maestro Anibal Coss V.

Realmente mi molestia está dirigida a que no es válido que en el nivel que cursamos, un coordinador de curso respalde la asiganción de calificaciones en argumentos como: no me entregaron a tiempo el trabajo, cuando es sabido que la mayoría de nosotros cumplimos con nuestras tareas escolares en tiempo y forma. Tampoco se vale que haya extraviado un producto final de Yunuen por ejemplo, y que después comente que seguramente no se le entregó, sabiendo que nuestra compañera es responsable y cumplida en sus productos y tareas... afortunadamente el Comité Interno de la MEB dió solución a nuestra petición.

Creo que será necesario tomar el acuerdo de que se nos firme de recibido de trabajos finales, archivar nuestros trabajos de tal manera que podamos tener respaldos válidos para que no se presente este tipo de "distracciones" o extravío de nuestras producciones. También es necesario señalar que claro esta que no se había presentado en nuestro grupo este tipo de situaciones.

Sin más, digamos que esperemos este tipo de incidentes no vuelva a presentarse...


yo
Anguiano

miércoles, 22 de agosto de 2007

ALERTAS de PROFECO

Estuve viendo el sitio de PROFECO y me sorprendieron las cantidades de alertas que enlistan. La spongo aquí porque según recuerdo varios de la MEB han recibidio los mensajes esos de que se han ganado no se cuanto dinero en Boletazo (el único real ha sido Lalo con su carro, pero fue de otra forma la comunicación).

Aquí abajo enlisto algunas, para mayor información leánlas y se sorprenderán...

Para poner los pelos de punta...

"HURACÁN DEAN"

HOLA COMPAÑEROS ESPERO ESTEN BIEN TODOS, DESCANSANDO EN ESTOS DOS DIAS QUE NOS DIERON, ANTE LA LLEGADA DEL HURACAN ...
SUPE POR LAS NOTICIAS QUE ESTA AFECTANDO AL NORTE DEL ESTADO Y COMO SE ALGUNOS COMPAÑEROS TIENEN FAMILIARES POR ALLÁ ESPERO DE CORAZÓN SE ENCUENTRES RESGUARDADOS Y NO SUFRAN PERDIDAS MATERIALES.
CUALQUIER SITUACIÓN QUE NECESITEN SABEN QUE PUEDEN CONTAR CONMIGO...
DISFRUTEN ESTOS DOS DIAS QUE SERÁN PROVECHOSOS PARA LA REALIZACIÓN DE SUS REFLEXIONES, ADEMÁS DE TOMAR FUERZAS PARA ESTE FIN DE SEMANA EL CUAL ESTARÁ SATURADO DE TRABAJO INTENSO (SÁBADO Y DOMINGO)
CUIDENSE MUCHO Y MANTÉNGASE INFORMADOS.

CON CARIÑO ADRIANA PINEDA

lunes, 20 de agosto de 2007

Algunas consideraciones en torno al blog

¿Qué ha pasado últimamente en el blog? ¿Está abandonado? Quizás esas sean preocupantes de unos pocos. Recuerdo la semana en donde un punto imaginario en la calificación fue lo suficiente para que todos, sin distinción alguna, participaran con cualquier cosa, desde un comentario hasta una entrada nueva. Publicamos muchas cosas esa semana, según recuerdo 27 entradas se generaron en un periodo no mayor de 3 días. Pero esto, a pesar de lo que puedan pensar, sólo demuestra una cosa, que no estamos convencidos de la existencia de este lugar de intercambio. Fue necesario un enfoque conductista en donde la recompensa no tuvo el poder (como ya está demostrado) de mantener la conducta de los individuos. Cuando fue retirada, la conducta cesó. ¿Preocupante no?

No somos los mismos de hace un año atrás, porque este proceso empezó desde la decisión de ingresar. Nos comprometimos con un cambio en nuestra forma de trabajar, en nuestra forma de pensar y en nuestra forma de ser. Dejamos de lado la comodidad, para ir en busca de algo mejor y más grande que la cotidianidad, nos inscribimos por que tuvimos un instante de lucidez en el cual vimos que algo no estaba bien, que podía mejorar y sobre todo, que debía mejorarse.

Un año después, nuestra percepción de la educación ha sufrido un cambio radical, se ha fundamentado, vemos más allá del velo de lo rutinario y encontramos las bases sobre las cuales sustentar cada movimiento, cada respuesta y acción dentro de los salones, pero ahí no termina esto, incluye además nuestra forma de desenvolvernos en todos los ámbitos, y es necesario reconocerlo.

Un estudiante de la maestría, perdonen si mi concepción es errónea, necesita ser un agente de cambio. Es posible que alguno señale que aún falta preparación para serlo. No lo dudo, pero ¿no podemos intentar? O necesitamos una recompensa, un punto imaginario, para dar el primer paso.

Como agentes de cambio es necesario que dejemos de ser sólo consumistas de información. Estamos tan habituados a consumir de todo, desde los comerciales y los programas fútiles de la televisión, la vestimenta, la mentalidad, lo que leemos, lo que hacemos, todo lo hemos tomado de algún lado, pero por ser alumnos de maestría esa conducta no coincide con la preparación que tenemos, nosotros podemos ser creadores de información, sea relevante o no es un tema aparte, pero podemos crear.

La creación de una entrada en el blog requiere que pensemos lo que vayamos a decir, le demos la organización necesaria y lo redactemos de forma que sea entendible, que tenga nuestro sello y lo más importante, que refleje nuestra opinión sustentada. Ese proceso cognitivo, considero, nos resulta benéfico ya que las tareas y los trabajos presentados exigen precisamente lo mismo pero más formal. Es practicar una estrategia que nos puede servir más adelante. No podemos seguir comportándonos con la misma indiferencia de cuando éramos estudiantes.

Recuerdo muchas iniciativas que se quedaron en el camino por falta de apoyo. Ideas buenas y malas, pero que no quitaban nada el intentarlas, a la larga se vería reflejadas en nuestra apreciación de lo que es el magisterio.

Por ejemplo, en la normal existía una revista llamada “Sinergia”, estaba editada por el Comité Ejecutivo Estudiantil, y tenía por objetivo el enriquecimiento teórico, cultural y artístico de los alumnos brindándoles una oportunidad de participar con artículos que podían ser educativos, de investigación, monografías, reseñas, poemas o cuentos; en sí las posibilidades eran amplias para incluir a todos los gustos y personalidades. Lo que a mi me pareció preocupantes, en sus 4 números que se publicaron, fue que en el primer número la sección de poemas incluyó 4 poemas de alumnos, buenos o malos ahí estuvieron. En su segundo número sólo aparecieron 2 poemas y una hoja completa de citas de personajes ilustres. El tercer número únicamente tuvo un poema y una hoja de citas, y por último, el cuarto número no tuvo ya ni uno. Cuando le pregunté a los encargados de la edición acerca de por qué habían optado por republicar palabras que en otros libros ya estaban y no el material inédito de los alumnos de la normal, me respondieron “¿cuál? Nadie nos trajo nada para publicar” La participación, a pesar de la difusión, fue nula.

Un momento más próximo lo tenemos en la generación anterior de la maestría. Tuve la oportunidad de platicar con alguien (por discreción omitiré nombres) de esa generación de la sede Orizaba. A ellos se les presentó un proyecto que buscaba la publicación de una revista con materiales educativos producidos por los estudiantes, podían ser los presentados para los trabajos finales o bien, materiales inéditos que fuesen puliendo su análisis y mejorando la sustentación de los trabajos, convirtiéndolos en creadores de contenido y no meros consumidores. ¿Qué pasó? Pues le dieron la espalda. Sí, sin más. No apoyaron el proyecto, y por supuesto, lo hicieron poniendo todo tipo de pretextos, como siempre sucede.

¿Somos iguales a los que fuimos en esa época o no?

Algunas preocupaciones que me han externado son relevantes a los “observadores del blog”, ¿A qué me refiero? Lo ejemplificaré. Cuando iniciamos el módulo de política y la dirección del módulo le fue compartida a la coordinadora hubo quien se me acercó y me preguntó si creía que era lo mejor ya que, a partir de ese momento ya estaríamos “observados”. Sus palabras, no mías.

En otra ocasión más reciente me cuestionaron acerca de que “Ahora ya nos observan desde Xalapa”. Mi respuesta fue “Sí y me tiene sin cuidado”.

La redacción de una entrada en el blog sigue siendo lo mismo que si no la estuviera leyendo nadie. Aún así debemos tener un tema, saberlo redactar y sustentar nuestras opiniones. Si lo observan, critican o apoyan es tan sólo una reacción a lo que hallamos, o no, dicho. Cocido que, a partir de que lo observan los coordinadores, o “desde Xalapa” le confiere mayor validez, pero debe seguir manteniendo el propósito original, ser un lugar en el cual podamos externar nuestras opiniones y puntos de vista en relación con el proceso de preparación profesional del que somos partícipes, si es o no relevante lo que digamos y externemos en este espacio depende únicamente de cada uno de nosotros, de nadie más. La validez de esa observación externa no viene gratis, implica responsabilidad y existen a quienes no les gusta eso. Posiblemente ahí está el meollo de todo este asunto de la poca participación de los compañeros, pero como dijo Sabines “No lo sé de cierto, lo supongo”.

Un saludo y que estén bien.

lunes, 6 de agosto de 2007

TÉCNICA DE LOS AROS (MÁS BIEN FUE DE CÍRCULOS)

AQUI ESTÁ NUESTRA TÉCNICA!!!

A BAILAR EHEH EH!!!




FICHA TÉCNICA
NIVEL PREESCOLAR
ACTIVIDAD
“TODOS AL ARO”
No. De personas: de 10 a 30
PROPÓSITO: QUE EL ALUMNO FAVOREZCA SU CAPACIDAD DE PARTICIPACIÓN, COLABORACIÓN E INTEGRACIÓN AL GRUPO QUE PERTENECE.

-TRABAJO COLABORATIVO
-INTEGRACIÓN Y ACEPTACIÓN
TIEMPO: 20-25 MIN.
MATERIALES: AROS
ESPACIO: EXPLANADA O PATIO
ORGANIZACIÓN GRUPAL: POR EQUIPOS VARIABLES EN NÚMERO DE ACUERDO AL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
DESARROLLO
· El grupo se distribuye en el espacio establecido
· Se explica que tendrán que desplazarse por el espacio (la cancha) alrededor de los aros y al ritmo de la música.
· Al terminar la música se dirigirán a los aros, quedando todos los participantes dentro de ellos, por lo menos con alguna parte del cuerpo. Ninguno deberá quedar fuera de ellos.
· Así, con el desarrollo de la música seguirán integrándose dentro de los aros, deberán apoyarse para que todos se distribuyan en los espacios disponibles en el material.
· Se irán quitando los aros poco a poco y el grupo tendrá que acomodarse en el espacio disponible en ellos (que cada vez será menor).
· Se hacen reflexiones-evaluación con ellos acerca de sus percepciones sobre la técnica desarrollada y las actitudes del grupo.
EVALUACIÓN:
DE ACUERDO AL PROPÓSITO
· ¿Se logró el o los propósitos planteados en la técnica?
· ¿Existió participación del grupo?
· ¿Se integraron todos a la actividad y su desarrollo?
A LA ACTITUDES DEL GRUPO
¿Qué actitudes mostró el grupo?
¿Cómo se manifiestan las actitudes de afecto?
¿Cómo se manifiesta el trabajo colaborativo?
¿Se manifiestan actitudes de rechazo?
¿Cómo resolvió el grupo los conflictos presentados?
¿Qué momento de la actividad genera la motivación?
PREGUNTAS DIRECTAS AL GRUPO PARA LA REFLEXIÓN
¿Sintieron agrado con la técnica?
¿Cómo se organizaron para llevarla a cabo?
¿Observaron o alguien fue el que coordinó los movimientos dentro de la actividad?
¿Existieron dificultades para desplazarse?
VARIANTES O IMPREVISTOS
-Si no hay música se utilizará un silbato y se realizarán sonidos o cantar canciones en los desplazamientos.



EQUIPO:
· JOCELIN DEL ÁNGEL CENTENO
· KARINA LEZAMA TAPIA
· SHERYL I. AGUILERA CHUC
· VÍCTOR M. DUQUE ORTEGA

domingo, 5 de agosto de 2007

Materiales Currículum de la Educación Básica

Jess nos manda estos links para los materiales de la tarea...

Programa de Educación Preescolar 2004 (PEP 2004)
http://www.reformapreescolar.sep.gob.mx/ACTUALIZACION/PROGRAMA/Programa2004PDF.PDF

Plan de Estudios de Educación Primaria 1993 (PEEP 1993)
(aún buscando)

Propuesta de Educación Multigrado 2005 (PEM 2005)
(buscando)

Plan de Estudios de Educación Secundaria 2006
http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/doc/programas/2006/planestudios2006.pdf


Si alguien no los quiere descargar, lleguen temprano el sábado y se los paso, sólo lleven su memoria USB.

Las "10 más" de la semana

Un pequeño recuento de las 10 cosas más relevantes de la semana intensiva. Si olvido alguna, recuérdenmela (la situación relevante, no a mi mamá, hahahaha). No están en orden cronológico sino de “la menos a la más” (ahora sí que no yo me entendí)

10. El retorno de las compañeras
Por motivos diversos, dos compañeras ni iban a abandonar. Después de consternación en el grupo y de diversas pláticas y soluciones propuestas se pudo revertir la decisión. (No entro en detalles porque no los conozco todos, pero sí agradezco que continúe con nosotros, y ojalá ahora sí hasta el final)

9. El auto discoteca de David
Ruido…!! Queremos ruido!!!! Bueno, música, y para eso se pinta solo el auto de David, con un sonido que hacía vibrar hasta los más discó-filos. Además, por variedad en la música no se para, desde chunchaca hasta tecno, pasando por tropicales, pop y norteñas. Muy útil en la semana.

8. El gran apoyo del “Clan del Alacrán” al pie de Doña Patty
Después de ver el moreteado pie de Doña Patty (ahora sí que metió la pata), el Clan del Alacrán mostró su apoyo único. La cargaron hasta el salón, tal como a una reina de carnaval o candidata a Nuestra Belleza (eso sí, faltaron los dulces y esas cosas que luego avientan a la multitud) fue en extremo divertido. Que te mejores Patty y ya sabes, para conmemorar tu sanación jugaremos un partido de futbol rápido.


7. Las originales y significativas fuentes humanas
Me impresionó de particular forma la variedad de diseño de fuentes humanas que pretendían representar los contenidos del curso. Muy originales, increíbles y sobre todo con un algo significado académico (si alguien recuerda el de todas me informa y los publicamos aquí)

6. La infinidad de técnicas de integración grupal
Cuando digo infinidad, no exagero. Fuimos testigo y partícipes de una bastedad de técnicas de integración grupal a lo largo de la semana. Desde un simple trabajo manual en equipo hasta algunas que requerían más allá de deseos de alcanzar la meta, romper con los temores infundados y acercarnos los unos a los otros con los brazos abiertos y una confianza única.
Me permito recordar algunas de ellas a manera de ejemplo. La de la cuerda que teníamos que librar, el trabajo en equipo hizo que fuera divertida. La había visto con anterioridad, pero en aquel entonces las personas y su falta de integración la habían tornado frustrante, en cambio, cuando la realizamos en la MEB se notó un claro apoyo mutuo.
Los ciegos. Repartidos al azar en un área bastante amplia, demostró que la comunicación, la confianza y el trabajo colaborativo nos pueden llevar a cualquier meta por inalcanzable que parezca. Sin duda una técnica que llevaremos más que en la memoria de maestro, en el corazón de amigo.

5. El cumple de nuestra Hot Chief (bastante HOT)
La hora del “apachurro” le llegó a nuestra Hot Chief (Karla). Una persona que se ha ganado el aprecio de todos con su carisma, singularidad, ocurrencias, alegría, amistad y demás etcéteras que por espacio suprimo. Ahora habrá que esperar otro año.

4. El agradecimiento de la maestra
Las palabras que nos brindó la maestra como despedida que recobran las personalidades de cada uno. A continuación reproduzco para quien no pudo leerlas completamente y para que se queden en este archivo que se agranda a cada día.
3. El divorcio de Andrés y David
No tengo palabras para esto. No lo vi con mis propios ojos pero lo que me platicaron ha sido extraordinario. Me alegra que sus conflictos maritales se hayan quedado atrás hahahahaha ¡beso, beso, beso, eso!

2. La sublime interpretación de Licha que hizo Felipón
Esto es para la historia, no sólo de nuestra generación sino de la MEB entera. Sin duda esa interpretación es un ejemplo para todos, dentro de la burla y bromas que se pueden hacer en una parodia, lo que nos más nos sorprendió es la magistral línea del respeto que mantuvo Felipe durante todo el papel que desempeñó. Asombroso!

1. El excelso vals en el cumple de Ángeles
El momento de la semana nos lo llevamos los varones (sí, la historia es de acuerdo a quien la escribe hahahaha) con el EXCELSO vals para la maestra con motivo de su cumpleaños número 15 (o era 25? ya no me acuerdo). La coordinación impecable, el vestuario delicado, la música angelical, los coros melódicos (interpretados por las féminas del salón) y la alegría a todo lo que da. Qué momento hemos presenciado!!! Para la historia!


Sólo me resta compartirles la foto del recuerdo. Luego vendrán momentos diferentes, pero como estos no. Nos vemos.

Calendario azMEBca - 2° semestre

Hola amigos, aquí vengo a publicarles el nuevo calendario que regirá el segundo semestre (ya nos faltan menos!) de la maestría,recién salidito del horno (hahahaha) si más adelante se le hicieran modificaciones aquí las publicaré para mantenerlo lo más actualizado posible.

Procesos grupales
Julio 30 y 31
Agosto 1, 2 y 3

Currículum de la Educación Básica
Agosto 11, 18 y 25
Septiembre 1 y 2

Práctica Docente y Calidad en la Educación Básica
Septiembre 8, 15, 22 y 29
Octubre 6

Laboratorio de Metodología de la Educación Básica. Matemáticas.
Octubre 13, 20, 27
Noviembre 3 y 10

Evaluación de los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje
Noviembre 17 y 24
Diciembre 1, 2 y 15

Ya saben, ni uno menos!
Juntos hasta el infinito y más allá (frase patrocinada por Yunuen & Sheryl, 2007:3)

De la ficción a la realidad


hahahahaha